Corpo e ciberespaço

1)Encontrar, na web, um exemplo de cada tipo de ciborgue e um exemplo de pós-humano. Explicá-los.

Ciborgue metafórico - No filme Tempos Modernos, de 1936, Charles Chaplin não utiliza uma figura mecânica, mas explora profundamente a noção de mecanização do ser humano trabalhador na linha de produção.







Ciborgue Protético - Para Gray Mentor e Figueroa-Sarriera: qualquer pessoa com um órgão, membro ou suplemento artificial (como um marca-passo, pernas mecânicas etc.), qualquer um reprogramado para resistir a doenças (imunizado) ou drogado para pensar/comportar-se/sentir-se (psicofarmacologia) melhor é tecnicamente um ciborgue (1995, p. 2).




Ciborgue Interpretativo - "O cyborg interpretativo se constitui pela influência dos mass media coagido que é pelo poder da televisão ou do cinema. Assim, a cultura de massa e do espetáculo nos fez cyborgs interpretativos" (LEMOS, 2002, p. 187).




Ciborgue Pós-humano – O termo hibernou durante alguns anos e voltou fortalecido na década de 90, desta vez adotado por filósofos, cientistas e artistas ligados ao avanço tecnológico e às proposições de hibridização entre homem e máquina, carne e silício, no sentido de transposição da ontologia tradicional, dos limites físicos e culturais que definiram historicamente o conceito de humano.
O trabalho de Jim Mielke, criador da Digital Tattoo Interface, nada menos que uma tela de celular feita com tinta eletrônica e com tecnologia Bluetooth implantada subcutaneamente. A tela aparece e desaparece e pode até ser reconfigurada dependendo da função utilizada (tem até vídeo!).




2)Construir um avatar de si e um de um colega. Publicar.

- Pedro





3)Analisar em que medida o avatar é uma expressão de si mesmo e de suas percepções do colega.

O avatar, na verdade, acaba sendo a expressão de uma imagem que se tem de si e dos colegas, porque ao utilizar essa ferramenta é possível exprimir um ideal físico muito mais baseado nas projeções de beleza, de estereótipos do que a real aparência física que se tem. Além de ser muito fácil criar uma imagem dos amigos, agora a própria imagem é mais demorada uma vez que se busca ao máximo o modelo mais agradável aos olhos.

TRABALHO EM GRUPO

1. O que é um meme? Como o meme pode ser relacionado com as redes sociais na internet. Proposta de um meme.

O meme é considerado uma unidade de evolução cultural que pode de alguma forma autopropagar-se. Os memes podem ser idéias ou partes de idéias, línguas, sons, desenhos, capacidades, valores estéticos e morais, ou qualquer outra coisa que possa ser aprendida facilmente e transmitida enquanto unidade autônoma. O estudo dos modelos evolutivos da transferência de informação é conhecido como memética.Quando usado num contexto coloquial e não especializado, o termo meme pode significar apenas a transmissão de informação de uma mente para outra. Este uso aproxima o termo da analogia da "linguagem como vírus", afastando-o do propósito original de Dawkins, que procurava definir os memes como replicadores de comportamentos. Segundo Fritjof Capra, "redes sociais são redes de comunicação que envolvem a linguagem simbólica, os limites culturais e as relações de poder". Assim os memes e as redes sociais possuem uma afinidade muito grande uma vez que ambos possibilitam uma troca de idéias, a propagação do conhecimento e um intercâmbio cultural, mais ou menos intenso de acordo com rede de relações sociais. O nosso trabalho em grupo pode ser considerado um meme, uma vez que os participantes compartilhar seus conhecimentos e a partir disso pode-se desenvolver o trabalho achegando a resolução do desafio proposto “ Educar para a democracia”.

2. Processo do grupo e aspectos trabalhados em aula.

O grupo passou por um processo de construção do conhecimento, tínhamos que trabalhar e elaborando as propostas a partir de nossos conhecimentos prévios. Colocar todas as idéias no papel e organizar uma seqüência lógica. O mais desafiador foi construir em equipe, por que isso exige a participação e o comprometimento de todos, além de um entrosamento para a realização da tarefa. A sociabilidade, os laços mais fracos ou mais fortes, o capital social, a interação social estudados em aula eram elementos que de alguma maneira fizeram-se presentes em nossa atividade coletiva. Como éramos “obrigados” a resolver o desafio estipulado, quanto maior a interação do grupo melhor seriam os resultados, fato este que não foi tão visível, talvez pela falta de vínculo afetivo, pelo pouco contato entre os membros do grupo e pelo interesse na atividade. Acredito que foi a primeira vez que em nível universitário fizemos algo parecido, ou seja, trabalhar no período da aula e apresentar os resultados do que fizemos. Isso me fez pensar a teoria é necessária, mas que, enquanto aluna devo me relacionar mais e melhor, para desenvolver habilidades de troca de conhecimento e construção coletiva é mais isso foi mais difícil do que a elaboração das estratégias para o problema que tínhamos.

3. Trabalho em grupo X redes sociais/capital social.

O capital social grupal é o que aparece entre grupos relativamente estáveis e de alta confiança e cooperação nos quais se combinam laços horizontais de reciprocidade com laços verticais, geralmente entre um líder local e um grupo que o apóia. Estes grupos servem para acumular tanto bem estar material como prestígio para o líder e indiretamente, para seus demais integrantes. O alto grau de confiança, o caráter competitivo (com outros grupos e indivíduos) e o número reduzido de integrantes fazem desses grupos boas bases para o trabalho em equipes e os empreendimentos produtivos, O objetivo a ser atingido sempre deve ser de interesse do grupo e não individual.
Acredito que nosso trabalho em grupo, ainda que tivesse uma proposta para realmente exercermos uma relação de interdependência e construção coletiva, deixou a desejar no que se refere as atitudes dos membros dos grupos. A relação entre os colegas é fragilizada porque não se tem uma maior afinidade, o que ocasionou, por parte de alguns, desinteresse e pouca motivação para o trabalho. Assim, os grupos tenderam a demorar mais na construção e tiveram dificuldade quanto à qualidade e a criatividade para a resolução do desafio proposto. Percebi que algumas pessoas tinham mais liderança e estimulavam os participantes para que a produção coletiva fosse mais rica. Daí que podemos crescer mais em nossa interação para melhor integrarmos os conteúdos apreendidos com a prática diária, pois não somos seres isolados e conseqüentemente estaremos no mercado de trabalho. Independente de gostarmos ou não, teremos que trabalhar em equipe, para realmente sermos reconhecidos nas atividades que realizarmos.

Estratégia de divulgação da campanha de vestibular da Universidade Católica de Pelotas

Estratégia 1 – A estratégia visa proporcionar a interatividade do estudante com a sua profissão e o seu espaço de estudo dentro da Universidade, baseados na campanha de “Tudo Começa com a Escolha Certa”.

No site da UCPel haveria um diretório onde o interessado poderia criar o seu próprio avatar com estereótipos da profissão escolhida. Com este avatar, a pessoa ingressaria no “ambiente virtual da Católica” e poderia circular pelo seu curso e laboratórios (fotos com o sistema de 360º que dão idéia de terceira dimensão). Haveria o avatar de algum professor que exporia o perfil da profissão. Paralelamente funcionaria um chat para os participantes interagirem com aqueles que pretendem ingressar na Instituição estimulando o convívio social antes mesmo do início das aulas. O conhecimento do espaço familiarizaria o indivíduo evitando impacto com relação a estrutura do curso. Visto que um dos grandes problemas no período de adaptação é o estranhamento que resulta na reação: “não era bem isso que eu imaginava”. Muitas vezes o vestibulando não tem oportunidade de conhecer o espaço físico da Instituição (ou por residirem em outra cidade ou por apenas não se preocuparem com isso antes de efetivamente serem aprovados no vestibular) e a grade do curso, tendo uma idéia muito vaga sobre a área de atuação escolhida e a Universidade almejada. A interatividade do personagem estimularia o acesso ao ambiente e ao reconhecimento com o ofício. Inovaria por não ser algo estanque, como comumente são os sites de Faculdades que colocam um álbum de fotos e vídeos da Instituição-monótonos e sem interatividade.

Estratégia 2 - Essa estratégia se baseia inicialmente num hot-site em forma de índice, representado por uma lista de um aluno que está avaliando qual a carreira que melhor se encaixa em seu perfil. A imagem inicial será de uma escrivaninha que mostra vários elementos esparramados, como CDs, capas de DVDs, livros, ingressos para alguma festividade e a lista no topo. Essa lista relacionaria diversos cursos oferecidos pela UCPel, fazendo links para outros hot-sites que fariam parte desse mundo virtual.

As páginas acessadas através da lista retratariam os ambientes das respectivas profissões, trazendo ainda links que permitissem explorar esse ambiente. O hot-site do jornalismo, por exemplo, mostraria o escritório de um jornalista. Nele, o futuro vestibulando poderia acessar o material do profissional: anotações, como locais ou pessoas a visitar para completar uma determinada matéria; agenda com contatos; visualizar a área de trabalho do computador pessoal do jornalista; ver um álbum fotográfico ou ainda encontrar links de blogs, de um perfil (no Orkut) ou de um Twitter promocional ou ainda outros espaços onde poderia conferir o resultado final do trabalho jornalístico.

Essa estratégia tem como objetivo despertar o interesse de alunos através de ambientes virtuais com que poderiam explorar, oferecendo uma forma para se visualizar o perfil dos profissionais que fosse diferente dos textos informativos ou testes disponíveis em sites. A ação consiste no desenvolvimento de hot-sites simples que mostrariam um pouco do dia-a-dia profissional em determinadas áreas.

Estratégia 3 - O objetivo dessa estratégia é que os alunos conheçam diversas áreas além daquela que desejam atuar. Muitas vezes a dúvida em relação ao curso a ser escolhido pode levar a uma decisão precipitada, por isso seria proporcionado um jogo onde o aluno passaria por diversas etapas, com pistas espalhadas no ambiente virtual (da estratégia 1) de cada curso e hot sites, (na estratégia 2). O aluno que passasse por todas as etapas teria seu nome divulgado no hot site, cujo link seria divulgado no final do jogo.

Atividade de Redes

Data: 21/08/0

1)Observe sua rede social no Twitter ou no Orkut.
a.Como as pessoas estão conectadas a você? É possível dizer que existem laços fortes no seu Twitter/Orkut?

As pessoas estão conectadas no meu Orkut devido as minhas relações profissionais, acadêmicas e amizades pessoais. Todas as pessoas que me adicionaram ou eu as adicionei são de vínculos construídos no meu dia a dia, talvez, por isso eu não tenho tanto interesse em manter nossas amizades pela net, uma vez que posso desfrutar de suas presenças no meu cotidiano. Portanto não creio que existam laços fortes, até porque eu sou muito relapsa no que diz respeito ao cultivo de minhas relações por meio dessa ferramenta

b.Você identifica algum conector? Explique.
Sim, tenho uma amiga que me adicionou no Orkut e descobri inúmeras pessoas que tinham vínculo com ela devido à utilização do Orkut o que ocasionou um maior número de contatos na minha lista, por isso considero que ela seja uma conectora.

c.Você percebe algum valor social que seja construído no Twitter/Orkut?
Acredito que o valor social adquirido no Twitter, por exemplo, se dá por meio das pessoas que colocam em pauta assuntos que podem ser explorados pelos que seguem e são seguidos, essas pessoas certamente estarão interligadas por meio de interesses comuns, formando um grupo com tendências parecidas. Ao seguir veículos informativos para ficar por dentro das notícias, como é o caso do G1, a influência gerada por um seguidor pode atribuir valor para o produto, uma vez que o mesmo pode ser seguido por tantos outros. Dessa forma o Twitter vai agregando valores e construindo identidades.

2)Encontre um exemplo de um site que possa ser considerado um conector na Web. Explique.
O meu modelo de site que exerce um interessante papel como conector é o Sonico (http://www.sonico.com/).
Através do Sonico é fácil conectar-se com diversas pessoas, além do próprio site manter sempre atualizado o perfil das pessoas que fazem parte do grupo. È possível acompanhar todos os novos indivíduos que são adicionados pelos amigos da lista e por meio deles é possível adicionar mais pessoas no círculo. Os grupos se formam por interesses profissionais, familiares, acadêmicos etc. Sua capacidade como conector se dá, também, na dinâmica de contato que ele mantém com seus clientes, enviando constantemente mensagens ao e-mail da pessoa para que ele possa acompanhar, ainda que não acesse diariamente. A seguir, veja a sua auto-definição:
Agora você poderá agrupar seus amigos em diferentes listas: Família, Trabalho, Colégio ou Universidade. Você também terá a possibilidade de criar outras listas que melhor funcionem com os seus contatos, e editá-las em qualquer momento. Informe no "Meus amigos" e... organize!
Mudança de estado através do celular: A partir de agora, você pode acessar o http://m.sonico.com através do seu celular e atualizar seu estado! Seus amigos poderão saber o que você está fazendo - e você poderá ver o estado deles - sem estar no computador! Entre em m.sonico.com através do seu celular!

3)Sabendo que a chamada mídia social é baseada no poder de propagação da informação das redes sociais construídas na Web, discuta como esse tipo de mídia é aplicada na Internet para a publicidade ou o jornalismo.
Os blogs, os sites apropriados para vendas de produtos via online, os sites de relacionamentos com espaço para propagandas, entre outros, indicam a presença da mídia social na net. Esses elementos sempre são controvertidos, uma vez que colocam à baila questões como responsabilidade social, influência ao consumidor e outros fatores que podem gerar uma certa manipulação. A impressão que tenho é que a mídia social escancara determinadas artimanhas de venda do seu produto, seja ele de cunho jornalístico ou publicitário, de tal maneira que, embora o indivíduo tenha “consciência”, saiba que está sendo manipulado, se deixa cativar pela simpatia do enunciado. Ainda que se possa exercer uma grande influência social na net, não se pode perder de vista que o jornalismo e a publicidade deveriam ter uma postura ética, ou seja, é possível trabalhar esses conteúdos com inteligência e criatividade, sem apelar para conteúdos pobres, desprovidos de uma verdadeira preocupação social.

Atividade:
1) Virtualizar um espaço concreto que ainda não esteja virtualizado (no blog).
Considerando que virtualizar é criar um espaço na rede para as demais pessoas terem contato, utilizando ferramentas como imagens 3d, vídeo, foto etc. Escolhi uma foto do meu sítio por ser um espaço “desconhecido”, até então.

2) Procure seu endereço no Google maps e investigue o que há sobre você no Google e faça o mesmo com um colega. Analise o que foi possível descobrir a respeito do colega. Discuta como os rastros no ciberespaço podem atuar na vigilância dos indivíduos.
Fiz uma pesquisa e encontrei no tele lista meu endereço residencial, telefone, nome de programas em que sou inscrita, sites de relacionamentos, etc. Ao pesquisar o nome de um amigo que já é formado e está inserido no universo da pesquisa, fiquei impressionada com a quantidade de links referentes à sua pessoa, realmente tudo ficou registrado. Encontrei participações em eventos, entrevistas para jornais, programas televisivos, blogs e muitos outros rastros que ele foi deixando no mundo do ciberespaço.
A vigilância no ciberespaço é notória, qualquer movimento é controlado, o nome e dados das pessoas são expostos para muitos outros. Esse monitoramento causa um certo incômodo. Nada melhor para a divulgação de um trabalho, ou para se tornar conhecido do que divulgar na net, rapidamente, como num passe de mágica, todos podem ter acesso. Acredito que o usuário da internet deve ter prudência, pois a individualidade e privacidade são valores que caracterizam a vida humana, ou pelo menos nos dão segurança e nos previnem de situações desagradáveis. Penso que a melhor solução seria o equilíbrio no uso desses meios. A pior violação da liberdade individual ocorre quando o indivíduo se deixa aprisionar, sem dar-se conta de que ele próprio está preparando os artefatos para ser manipulado e por que não vigiado no ir e vir diário.

3) Discuta como o ciberespaço pode ser utilizado para a educação, a partir de exemplos como o Second Life.
Não tenho muitos elementos para falar do Second Life, mas como professora o ciberespaço me proporciona um sem número de material para trabalhar com as crianças. As próprias editoras que fornecem livros para o Colégio cadastram os professores e dispõem aulas práticas por meio de jogos e uso de outras mídias disponíveis. È possível preparar aulas envolvendo pesquisas direcionadas, alcançando ao aluno o conteúdo que se quer trabalhar através de links adequados. Outra maneira muito interessante é o vínculo que se cria na relação com os alunos e os pais nas comunidades do Orkut, no MSN etc. No meu trabalho utilizo o site da escola que me proporciona adicionar dicas ou até mesmo o conteúdo trabalhado em aula para os alunos e a família, isso enriquece meu trabalho como educadora e favorece uma aprendizagem mais eficaz para os alunos.
Essa “ciber educação” exige dos pais e principalmente do professor uma atenção constante para realmente se efetivar os objetivos propostos bem como a avaliação das ferramentas usadas. Tudo pode ser interessante, mas nem sempre se adapta para todos os ambientes e públicos alvos.

4) Analise o potencial positivo e negativo do ciberespaço para as relações humanas.
Utilizado com maturidade o ciberespaço é um excelente promotor da liberdade de expressão e interconexão com as pessoas. È enriquecedor poder desfrutar de todos os meios que são proporcionados, pois a vida se torna ágil, prática, interessante diante do universo da rede. A rapidez com que se pode construir vínculos, a diversidade de interesses e até mesmo a cultura que se agrega na bagagem humana em cada ambiente virtual, são relevantes no processo de comunicação.
Entretanto, fico pensando no limite que as próprias pessoas devem se colocar, por que nem tudo que se vive precisa expor na net, de repente a pessoa fica tão exposta que não se tem mais sabor e interesse em conhecê-la, em manter um contato em tempo real, porque posso encontrar tudo isso numa pesquisa apurada no Google. Outro fator a ser pensado consiste no pseudo controle sobre as pessoas com as quais mantemos relações. Nem tudo que é dito é a verdade ou pelo menos toda a verdade. O controle pela vida do outro pode virar hábito e de repente se perde os melhores anos de convivência real com o próximo, pelos dissabores que as fotos, os escritos ou qualquer outro fenômeno da net geram no imaginário humano.

1.Utilizando sua conta no Twitter, realize as seguintes tarefas:

a) Analise quais características da Internet estão presentes e como.
O Twitter apresenta as seguintes características próprias da internet:
a) Velocidade- as pessoas conseguem manter vínculo com diversas páginas da internet através do following ( pessoas ou sites que livremente pode escolher para manter contato e receber sempre atualizados os dados referentes aos mesmos.)
b) Interatividade - a participação das pessoas ocorre através da pergunta: What are you doing? respondendo a pergunta, pode-se informar o que ocorre em cada minuto do dia do indivíduo, além, é claro, de outras pessoas que podem ser os seguidores(following), ou seja, fazerem parte do universo de amigos, mantendo contato por meio de outros update, que ficarão visíveis para todos.
c) Multimídia - ocorre através da possibilidade de colocar fotos no perfil do twitter, manter conexão por telefone e atualizando constantemente os SMS.
d) Hipertexto - o twitter mantém as informações muito interconectadas através dos links que podem ser postados e inclusive o próprio site mantém diversos links em sua estrutura.

b) Discuta se o Twitter pode ser considerado um hipertexto. Justifique.
O Twitter pode ser considerado hipertextual, devido a sua estrutura interna que possibilita interconectar diversas informações, e por meio da criação de outros links que serão postados pelas pessoas. Por isso ele tem um caráter exploratório e construtivo.


c) A partir de sua análise das características da Internet discuta os usos do Twitter para o jornalismo e para a publicidade.
O Twitter é uma ferramenta muito interessante para o jornalismo e a publicidade, a agilidade para atualização das notícias, ou propagandas, a funcionalidade por meio de mensagens curtas e consequentemente atrativas, facilita a divulgação e manutenção do que se quer comunicar. A interatividade e a praticidade são elementos que contribuem significativamente para o sucesso de muitas propagandas e jornais on-line.

2. Analise o SAPU.
a) Discuta quais as características do hipertexto estão presentes.
Ao meu ver apresenta-se a interatividade, pois os alunos podem comunicar-se com os professores por meio de mensagens, além de ter uma estrutura que possibilita um não linearidade, ou seja, pode-se obter as informações em blocos paralelos e não necessariamente seqüencial. Pode-se construir um caminho, dependendo da necessidade do indivíduo.
b) Discuta que tipo de hipertexto está presente ali.
Exploratório, devido à navegação que ocorre no interior do site, mas concomitantemente é construtivo, pois com o uso do disco virtual é viável anexar arquivos e ter contato com o seu conteúdo posteriormente.

Weblogs e os jornalistas

O weblogs é uma ferramenta muito utilizada pelos profissionais da informação: os jornalistas. Apresento, a seguir, dois exemplos de jornalistas blogueiros, comentando o conteúdo dos mesmos.

O jornalista Eduardo Horácio, em seu Blog Jornal X http://www.jornalx.com.br/reportagens.php, trata de temas polêmicos e escândalos envolvendo políticos goianos. Apresenta os endereços de blogs de candidatos de sua cidade, bem como escreve a situação eleitoral de alguns partidos. È possível encontrar, ainda, comentários sobre filmes, trechos de edição de abertura de programas lançados nos anos 70 e outros envolvendo questões políticas. Há comentários críticos sobre pessoas públicas, roteiros de filmes e emissoras de televisão como é o caso da Rede Globo. Para os que conhecem a realidade de Goiânia, o blog certamente é um meio de inteirar os indivíduos sobre a situação política da cidade, além de apresentar conteúdos diversificados e culturais.

O blog Com licença, por favor http://licencaporfavor.blogspot.com/,do jornalista Victor Gentilli abrange as mais variadas informações, como ele próprio afirma “este é um blogue despretensioso, que vai palpitando como quem não quer nada. Pretende apenas narrar histórias, dar pitacos e fazer coisas com bons modos e compostura.” Com um conteúdo mais abrangente e não menos interessante, ele discorre sobre poemas, livros de diversas literaturas, situação política mundial, fotos, vídeos do youtube, publicidade etc. Essa interação com o leitor torna o blog interessante e atinge um público variado.